Während der Woche arbeiteten die Teilnehmer mit Artefakten und beschäftigten sich mit der Geschichte ihrer Familien, nahmen an Informationsblöcken, kulinarischen und kreativen Workshops teil, lernten den Alltag und das Leben der Wolgadeutschen kennen und übten die deutsche Sprache. Jetzt erzählen wir euch, wie der Tag eines Zeitreisenden abläuft.
08:15 – Morgengymnastik
Jeder Tag begann mit Bewegung im Freien zu deutscher Musik. Alle Projektteilnehmer versammelten sich, um sich auf den aufregenden Tag einzustimmen. Und nach der gemeinsamen Gymnastik hatten die sportlichsten Teilnehmer noch vor dem Frühstück Zeit, im örtlichen Fluss Tese zu schwimmen.
10:00 – Guten Morgen, Freunde!
Nach dem Frühstück versammelten sich alle im Gruppenraum, um das Thema des Tages zu verkünden. So wurden die Familien gleich am ersten Tag des Projekts von Katharina der Großen empfangen. Katharina begrüßte die “Kolonisten”, die gekommen waren, um neues Land zu besiedeln, und stellte eine Art Manifest vor – die Regeln des Projekts. Jede Familie stellte sich auch selbst vor, indem sie über ihre Vorfahren, Hobbys und Familientraditionen sprach. Für eine erfolgreiche Reise erhielten alle einen “Reisekoffer mit Spielen” – Rucksäcke mit methodischen Entwicklungen, die im Rahmen des JdR-Projektwettbewerbs 2022 erstellt wurden.
«Natürlich war der “Auftritt” von Katharina II. bei der Eröffnung und die thematische Quest “Das Siegel Katharinas der Großen” am denkwürdigsten. Wir haben alle genau beobachtet, was auf der improvisierten Bühne geschah, und das hat sicherlich dazu beigetragen, dass wir ein so komplexes Thema wie das Manifest von Katharina besser verstanden haben» (Anastasia Korotejewa, Tscheljabinsk)
In den folgenden Tagen wurde für die Teilnehmer eine ungewöhnliche Fotozone in Form eines Hauses der Wolgadeutschen organisiert. Eine weiße Wand mit einem Spruch, ein Tisch, ein Stuhl, ein Fenster mit Vorhängen, und dahinter – jeden Tag eine neue Landschaft: zuerst die Stadt Lübeck, von der aus den ersten Kolonisten ins Wolgagebiet kamen; dann die Wolga selbst; ein Feld mit Garben, auf dem Wolgadeutsche arbeiteten, und danach – ein Arbeitslager, wohin unsere Vorfahren in Kriegszeiten verbannt wurden, und schließlich das Deutsch-Russische Haus in Moskau als Symbol unserer Gegenwart.
10:30 – 12:00 – Treffen der Klubs der Liebhaber der deutschen Sprache
Die Teilnehmer wurden in mehrere Gruppen eingeteilt, um sich mit der deutschen Sprache vertraut zu machen und zu kommunizieren. Die Kinder verbrachten die Zeit zusammen mit Anna Ukhova, deren Hauptaufgabe darin bestand, die Kinder zu beschäftigen und ihr Interesse an der Sprache zu wecken. Anna hat diese Aufgabe mit Hilfe von Bewegungsspielen, einfachen Gedichten und Abzählreimen sowie Sprachanimationen mit Bravour gemeistert.
«Die Kinder machten die unschätzbare Erfahrung, sich gemeinsam mit anderen Kindern und dem Referenten auf Deutsch zu verständigen. Meine Töchter, 4 und 6 Jahre alt, rannten zu jedem Treffen mit freudigem Geschrei. Ich bemühe mich, die deutsche Sprache wieder in unsere Familie zu bringen, daher ist diese Reaktion meiner Kinder für mich besonders wertvoll». (Irina Winter, St. Petersburg)
Zu dieser Zeit arbeiteten die Eltern mit Anastasia Sokolowa und Alla Ljubakowa zusammen. Der Inhalt der Treffen stand im Zusammenhang mit dem Thema des Tages: Die Teilnehmer diskutierten über Manifest, erfuhren, wie die ersten Kolonisten dorthin kamen, wie und wo sie sich niederließen, lernten die Namen verschiedener Hausgeräte und sozialer Organisationen der RD kennen, erfuhren etwas über Traditionen und Feiertage – alles auf Deutsch (und manchmal auch in den Dialekten). Die Neuankömmlinge lernten die Grundlagen – das Alphabet, die Leseregeln, die Ziffern – während diejenigen, die bereits Deutsch sprechen, über die Themen diskutierten und debattierten.
«Es war meine erste Begegnung mit der deutschen Sprache. Am Anfang war es ein bisschen schwierig, aber dann konnte ich etwas durch Zuhören lernen. Ich habe viel über die Kultur und Geschichte der Russlanddeutschen gelernt, wie sie in die Wolgaregion kamen.Meine Frau ist russlanddeutscher Abstammung, ich war immer daran interessiert, die Geschichten ihrer Familie zu hören, und im Rahmen des Projekts habe ich so viele verschiedene Geschichten anderer Familien gehört. Es ist schön, wenn Traditionen von Generation zu Generation weitergegeben werden. Ich möchte mich bei den Organisatoren und Teilnehmern dieses Projekts für die gemeinsam verbrachte Zeit bedanken und hoffe, dass wir uns bei neuen Veranstaltungen wiedersehen werden» (Andrej Kolesnikow, Jekaterinburg).
An einem der Tage unternahmen die Familien eine kleine Reise – nicht nur, um die Architektur der Stadt Shuya in der Region Ivanovo zu besichtigen, sondern auch, um sich auf die Spuren der Russlanddeutschen zu begeben. Während sie sich mit den Sehenswürdigkeiten der Stadt vertraut machten, lösten die Teilnehmer Online-Aufgaben auf Deutsch: sie errieten die Namen berühmter Russlanddeutshen, suchten nach Entlehnungen aus dem Deutschen ins Russische und beantworteten Fragen zur Geschichte des Volkes.
12:00 – 13:00 – ethnokulturelle Blöcke und Informationsblöcke
Jeden Tag erhielten die erwachsenen Teilnehmer eine Menge nützlicher Informationen. Am ersten Tag beschäftigten sie sich mit dem Text des Manifests von Katharina II. vom 22. Juli 1763 und überlegten, wie sie ihren Kindern von der Umsiedlung der Deutschen erzählen könnten. Die Eltern präsentierten sich beim Weltcafe-Treffen. Gemeinsam mit Weronika Metzler lernten sie, wie sie Beiträge für ihre persönlichen Social-Media-Seiten erstellen und ihre eigenen Texte bearbeiten können.
Gemeinsam mit Anastasia Komkowa erfuhren sie etwas über die sowjetische Periode der Geschichte der Russlanddeutschen, diskutierten über das Format und das Alter, in dem Kinder über die Deportation aufgeklärt werden können, und drehten sogar ein Informationsvideo. Eltern erfuhren von Irina Skwortsowa etwas über die Familienrichtung des JdR sowie die Aktivitäten der Familienklubs in den Regionen, während der Block “Selbstorganisation der Russlanddeutschen” von Anna Parfenewa half, die Struktur der Selbstorganisation der Russlanddeutschen zu verstehen und Projekte kennenzulernen, an denen man sich beteiligen kann und sollte.
«Als Geschichtsinteressierte erfuhr ich viel Interessantes über die Umsiedlung der Deutschen und ihr kulturelles Erbe, insbesondere über die Entscheidungen von Katharina der Großen in ihren Umsiedlungsmanifesten. Als ich die Kultur der Russlanddeutschen kennenlernte, stellte ich fest, dass die Traditionen im Laufe der Jahrhunderte ihre Identität erhalten haben. Das ist so wichtig, und ich werde dazu beitragen, die Traditionen der RD in meiner Familie zu bewahren und sie an die nächste Generation weiterzugeben». (Wladislaw Petrenko, Tomsk)
Auch Kinder hatten eine gute Zeit. An einem der Tage lernten sie ethnokulturelle Muster und malten sie in verschiedenen Techniken, an einem anderen Tag lernten sie Kinder- und Volkslieder in deutscher Sprache, und die Kinder waren auch an kreativen Arbeiten beteiligt. So gestalteten sie beispielsweise Masken für den Theaterauftritt “Teremok”, malten eine Landschaft mit der Wolga und modellierten Alltagsgegenstände der Russlanddeutschen aus Knetmasse. Irina Skwortsowa, Anna German und Valeria Bühler arbeiteten mit den Kindern.
«In diesem Jahr konnte ich das Projekt auf eine andere Weise betrachten. Und ich möchte sagen, dass alles auf höchstem organisatorischen und inhaltlichen Niveau stattfand. Nach dem Projekt singen die Kinder keine trendigen Lieder von YouTube, sondern “Oh, Susanna!” Ich denke, das ist ein Erfolg». (Andrej Skworzow, Omsk)
«Besonderer Dank gilt dem Team für die Organisation von Aktivitäten für die Kinder. Während des Tages arbeiteten die Kindergruppe und die Elterngruppe zeitweise getrennt, was ihnen die Möglichkeit gab, sich auf die Aufnahme der erhaltenen Informationen zu konzentrieren und die Aufgaben beider Gruppen zu erfüllen. Am Ende des Tages war es interessant zu hören, was unsere Kinder gelernt hatten, welche Emotionen sie empfunden hatten». (Anastasia Koroteewa, Tscheljabinsk)
14:00 – 16:00 – Mittagsruhe
Während die kleinsten Teilnehmer ihren Mittagsschlaf hatten, beschäftigten sich die anderen Projektteilnehmer weiter mit der Kultur der RD. Erwachsene und ältere Kinder arbeiteten an der Erstellung von Attributen für die Fotozone. An einem der Tage nahmen alle an einem Kochkurs teil, bei dem sie das Rezept für Mohnbrötchen mit Mandeln lernten und Backwaren für alle Teilnehmer herstellten. Die Familien wurden auch mit ethnokulturellen Brettspielen vertraut gemacht.
16:00 – 18:00 – uns weiterhin in die Traditionen der RD vertiefen
In verschiedenen Epochen der russlanddeutschen Geschichte lernten die Teilnehmer die Traditionen des Volkes in unterschiedlichen Formaten kennen. An einem der Tage malten die Kinder mit einem Riesenpinsel die Wolga, einen der größten Flüsse der Welt, auf ihre Beutel.
Bei den kreativen Workshops “Feste der RD” lernten Eltern und Kinder die Besonderheiten der Festtagstracht der RD kennen, bastelten gemeinsam mit Irina Skwortsowa Papierpuppen, gestalteten mit Anastasia Nikolaewa eine Erntepuppe – eines der Symbole des Erntedankfestes – und schrieben unter Anleitung von Anna Herman sogar eigene Gedichte auf Deutsch.
“Ich habe so viel über die kulturelle Komponente der Russlanddeutschen, ihre Geschichte und ihre Traditionen gelernt, dass ich mich auf die Suche nach einem Tanzlehrer für mich und die Kinder im Zug gemacht habe, damit wir zu Hause weiter russlanddeutsche Tänze lernen können. Sowohl mir als auch den Kindern ist vor allem die interaktive Darstellung historischer Ereignisse im Leben der Russlanddeutschen in Erinnerung geblieben. Und den Kindern haben die Meisterkurse sehr gut gefallen: die jüngste Alisa schläft mit einer Puppe, die wir mit unserer ältesten Tochter Nastya gebastelt haben”. (Jana Goreltsewa, Moskau)
19:00 – Abendveranstaltung
Jeden Abend wurden bunte Veranstaltungen für die Teilnehmer organisiert. Am ersten Abend lernten sich die Teilnehmer gegenseitig kennen, und die Kinder gingen auf eine Suche. Am nächsten Tag lösten die Familien in Teams das Rätsel um das fehlende Siegel von Katharina der Großen. Die Kinder und Eltern verbrachten auch einen lyrischen Abend am Ufer der Wolga. Alle sangen traditionelle Lieder der Russlanddeutschen, tranken Tee aus einem Samowar und nahmen an einem ethnokulturellen Quiz teil, bei dem sie deutsche Berufe lösten, Gemälde von RD-Künstlern reproduzierten und ihre eigene Tracht entwarfen. Die Abendveranstaltung “Blättern im Familienalbum” brachte die Teilnehmer einander noch näher. Jede Familie brachte Fotos ihrer Vorfahren mit zu dem Projekt. Die Erwachsenen erzählten abwechselnd die Geschichte des Fotos und ihrer Familien. Und anschließend machten Eltern und Kinder ein Sofortfoto, das Teil ihrer Familienalben werden wird.
“Die Veranstaltung “Blättern im Familienalbum” war besonders denkwürdig, bei der jede Familie über ihre Großeltern und Eltern erzählte und ihre Fotos zeigte, und von dieser Veranstaltung habe ich einen Polaroid-Schnappschuss als Erinnerung. Die Teilnahme an dem Projekt hat mich dazu inspiriert, weitere Treffen im Rahmen des Familienclubs “Von klein bis groß” zu organisieren, der vor kurzem in St. Petersburg gegründet wurde, und ich bin dankbar für die Idee, Veranstaltungen in Bibliotheken abzuhalten – unser Familienclub hat keine eigenen Räumlichkeiten, daher ist das Problem sehr akut” (Irina Winter, St. Petersburg).
Jeder Projekttag endete mit dem Öffnen einer Überraschungstruhe. Die Familien fanden Rucksäcke für Reisen mit Kindern “Reisekoffer mit Spielen”, ein methodisches Handbuch “Reime für Kleine”, ethnokulturelle Postkarten, ein Brettspiel “4-Gewinn” und einen Kalender der Russlanddeutschen.
Am letzten Tag des Projekts erstellten die Eltern gemeinsam mit ihren Kindern eine semantische Wolke mit Wörtern und Themen, an die sie sich während des Projekts erinnert hatten. Die beliebtesten Wörter auf den Postern waren “Familie”, “Kultur”, “Freunde”, “Gleichgesinnte” und “Sprache”. Eine gute Tradition des Familienprojekts war eine Aktion, bei der Erwachsenen- und Kinderbücher ausgetauscht wurden.
Und natürlich erhielten die Familien und Organisatoren Dankesbriefe für ihren Beitrag zur Erhaltung und Entwicklung der Traditionen der Russlanddeutschen.
“Der rote Faden, der sich durch das ganze Projekt zog, war die wunderbare freundliche Atmosphäre, das Verständnis, dass man mit Menschen, die man eigentlich zum ersten Mal sieht, durch eine gemeinsame Geschichte verbunden ist. Ich würde mir wünschen, dass solche Treffen/Projekte öfters stattfinden, damit möglichst viele Familien daran teilnehmen können!!!” (Evgenia Andreewa, St. Petersburg)
“Wir haben vereinbart, mit mehreren Familien in regelmäßigem Kontakt zu bleiben, um uns zu treffen und die ethnokulturelle Komponente in unser Leben einzubringen. Meiner Tochter hat zum Beispiel der Kochkurs, bei dem wir Mohnstreusel gebacken haben, sehr gut gefallen. Wir haben vereinbart, weitere Gerichte gemeinsam zu backen” (Ekaterina Buller, Moskau).
So kamen die russlanddeutschen Kinder und Eltern in nur einer Woche der Geschichte ihres Volkes näher und planten viele zukünftige Abenteuer und Begegnungen bei anderen JdR-Projekten.
Weronika Metzler